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    《華語文教學研究》(Journal of Chinese Language Teaching)發創刊於20046月,為學術研究方向的期刊,為國際標準期刊,華文世界雜誌社出版。本刊內容主要刊載華語文教學有關之語言習得、教學理論、教學方法及語言結構等領域之論文,及相關書評與導讀。2010-2011年,一年三期,自2012年改為季刊,於三月、六月、九月及十二月發行。

    《華語文教學研究》於20046月正式出刊。它實現了我們推動華語文教學的一項心願,也標誌了一個新階段的開始。

    華語文教學,在許多前輩的努力之下,從早期簡易的海外僑校的補習教育發展為今天世界性的外語學程。在這段艱辛的過程之中,由「世界華文教育協進會」於1974年至2001年之間出版的《華文世界》季刊,刊登有關華語文研究與教學的論述,一直是華語文師生教與學的經驗交流的平台;許多時間裡甚至是唯一的平台。在長達三十年、近百期不間斷的《華文世界》裡,有超過一千位的作者和近兩千篇的論文。涓滴匯海,掬水思源,這是何等傲人的成就、何等的不容易!

    隨著範圍的不斷拓展、社群的不斷壯大,華語文教學下一個階段所面臨的關鍵課題,應當就是如何提升教學品質。因此一個具專業深度的論壇的出現,將更能符合我們的期待。經過何大安院士等學者的辛苦籌備,《華語文教學研究》於20045月創刊。

    從第一卷第一期(20045月)至第七卷第三期(201012月)由曹逢甫教授主編,持續刊登許多國內外學者有關華語文研究與教學的論文。從創刊至今將近七年以來,品質不斷提升,以致投稿數遞增,而通過率遞減,自第七卷起(2010年)由半年刊改為一年三期刊。本期刊自2008年已經被收錄為台灣人文論文引文索引資料庫(THCI Core)期刊名單之中,與其他國內歷史悠久之相關領域重要期刊並駕齊驅。目前正在申請加入全球性論文引文索引資料庫(如AHCISSCI)。

    本期刊自第八卷第一期開始,由戴浩一教授擔任主編。戴教授從1970年至1995年,在美國有二十五年之華語文研究與教學經驗。曾於1987年至1994年主編Journal of Chinese Teachers’Association美國中文教師學會期刊。於1995年返台任教之後更致力於從認知語言學、認知心理學、腦神經語言學的角度研究華語文之認知基礎。此次很榮幸能邀請戴教授擔任主編希望各界專家學者鼎力相助大家一起努力耕耘使本期刊成為有國際影響力之期刊。

 

  • THCI Core收錄證書
  • TSSCI收錄證書
  • 期刊評比審定證明書

2007-20092011年獲國科會人文學研究中心補助期刊編輯人員費用

20092011年獲教育部部分補助期刊編輯費

2013年國科會「補助全國性學術團體學術推廣業務計畫」,計畫補助編號NSC102-2420-H-730-001-

2014年國科會「補助全國性學術團體學術推廣業務計畫」,計畫補助編號NSC103-2420-H-730-001-

2005-2017列入國科會「臺灣人文引文索引核心期刊」資料庫(THCI Core)收錄期刊

★2008-2017年獲列國科會「臺灣社會科學引文索引」資料庫(TSSCI)收錄期刊

★2018年經科技部「臺灣人文及社會科學期刊評比暨核心期刊收錄」收錄為核心期刊(THCI)


Aim and Scope

Established in June of 2004 by the World Chinese Language Association (WCLA), the Journal of Chinese Language Teaching (JCLT) is a professional, refereed, international journal focusing on articles, book reviews, guided reading, teaching theories, and teaching methods related to Teaching Chinese as a Second Language (including dialects). Prior to 2010, JCLT was a biannual publication. Beginning in 2010, the journal will be published three times a year, in April, August, and December.Beginning in 2012, the journal will be published four times a year, in March, June,  September and December.

The Journal of Chinese Language Teaching has received the following awards:

THCI Core Certificate


TSSCI Certificate


2011 Assessment of Jurnals in the filed of Humanities and Social sciences Certificate


Editorial staff

The Journal of Chinese Language Teaching has established an editorial board and appointed an editor-in-chief and an executive editor, and several editorial advisory committees. Members of the editorial board have the authority to participate in editorial decisions affecting the journal while the advisory committees do not participate in decision-making. The executive editor is responsible for the content of the publication. Printing expenses are provided by WCLA.


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